domingo, 30 de marzo de 2014

Algo va mal


En este vídeo podemos ver un experimento realizado con niños de la República Dominicana para comprobar cuales son sus valores y qué postura adoptan ante el racismo.

Se tomó como referencia el estudio realizado por los psicólogos afroamericanos Kenneth y Mammil Clark entre los años 1939 y 1940. Y se llevó a cabo el mismo experimento en otros países como México o Chile, obteniendo el mismo resultado. Se puede ver que el muñeco negro no lo es, a la vista está que ha sido pintado de color  marrón, y, según los que realizaron el experimento, esto se debe a que en México no se comercializan muñecos negros.

Tristemente, podemos comprobar que la mayoría asocia los aspectos negativos a muñeco negro, y lo positivo al muñeco blanco. Exceptuando a una niña que hace todo lo contrario; aunque la conclusión vendría a ser exactamente la misma: los niños están siendo educados para "odiar" a los que no sean de su raza.

Y yo me pregunto, ¿de verdad eso es lo que queremos para nuestros niños?, ¿que piensen y estén convencidos de que el color de piel define a la persona?, y lo más importante, ¿qué podemos hacer para cambiar esta situación?, porque no sólo es importante  darse cuenta de que el problema existe, sino buscarle una solución, y lo antes posible.

No podemos culpar a los niños por pensar así, en todo caso, ellos son sólo un reflejo de lo que ven en sus casas, sus escuelas, sus entornos más cercanos, y de la sociedad en general. Los niños aprenden por imitación, y si llegan a conclusiones tan erróneas habrá que preguntarse qué es lo que ven en sus casas.
La que me dejó impresionada fue la niña del final, que cuando le preguntan a cuál de los dos se parece más, mira detenidamente a los dos muñecos y se da cuenta de que ninguno es idéntico a ella, sino que es una mezcla de los dos.

Este vídeo es una invitación a reflexionar sobre a dónde vamos a ir a parar si nuestros pequeños ya están pensando así, y espero que después de verlo, algo cambie.

miércoles, 26 de marzo de 2014

Día de las profesiones!!

Les invitamos a que vean el siguiente vídeo y reflexionen sobre el.


En este vídeo se puede ver que, aunque las cosas vayan mal, no hay que rendirse, sino seguir hacia delante, y sobre todo, la importancia que tiene en nuestras vidas la FAMILIA.
                                                    ¡Espero que les haya gustado!

domingo, 16 de marzo de 2014

¿Problemas con la lectura? ¿No sabe afrontarlo? ¡LEE Y VERÁ!



   Hoy en día los niños han perdido la pasión por la lectura, el motivo no está definido totalmente, ya que hay muchos aspectos que afectan. 

   Por ello, hemos decidido aportarles una entrevista con la Dra. Marie Carbo sobre qué pueden hacer los padres para motivar a los niños a que lean y disfruten así, ya que como defiende Dra. Marie Carbo, de eso dependerá de que los niños lleguen a ser futuros lectores activos o no. 

     La entrevista se estructuró con las siguientes preguntas:



¿Cómo pueden incentivar los padres a sus hijos para que lean en casa cuando tienen dificultad para leer en la escuela?

Todo depende de cómo se haga. Intente hacerlo de manera relajada y discreta durante una parte breve del día. Comparta algo de lo que está leyendo usted. Lea en voz alta alguna parte interesante o divertida de un libro que esté leyendo. Atrape la atención de su hijo con un libro de adivinanzas para niños, un párrafo de una revista de deportes como Sports Illustrated o un artículo del periódico.
Demuestre cómo usted lo disfruta. Hágalo realmente breve y fácil. No conviene que sea severo con esta actividad, en especial si su hijo está desmotivado en la escuela.
Para los niños que han perdido la motivación para leer, el camino de regreso es leyendo material que les resulte sumamente interesante. Lo más probable es que su hijo hasta tenga que disociar lo que hace en la escuela con el acto de leer algo por placer.
Pida en la biblioteca que le recomienden material adecuado para la edad de su hijo y que sea de gran interés, y comparta algunos fragmentos divertidos. Si a su hijo le gusta una película, llévele el libro. Concéntrese en sus intereses.

¿Qué es lo que no deberían hacer los padres cuando leen con sus hijos?

Nunca me olvido de esta historia. Había una mujer sentada detrás de mí en el avión leyendo con su hijo. Escucharlo leer era insoportable. El niño se trababa más de lo que leía; le resultaba realmente una tortura.
Lo que se debe hacer en esa situación es leerle al niño primero y luego leer juntos. Muchos padres creen que la dificultad para leer es algo normal, que debería ser difícil y que así es cómo se aprende. Eso es lo primero que deseo borrar de la mente de las personas.
Se supone que el niño debe sentirse bien al leer. Cuando lo logre, se transformará en lector. Todos repetimos las cosas que nos dan placer.

¿Cómo logró que en su clase leer sea una actividad divertida para los niños?

Yo realmente tenía la convicción de que todos aprendemos y procesamos la información de manera diferente. Comencé a experimentar con nuevos métodos de lectura en la clase.
Hacía que los niños dictaran o escribieran historias sencillas. Los grababa: hablando despacio y dejaba algunos minutos que valieran la pena en cada lado de la cinta. Luego, creaba juegos usando las palabras de sus cuentos. Los niños tenían que hacer coincidir las palabras con las imágenes. Jugaban al bingo y a las cartas con las palabras. Trataba que leer fuera divertido. Y de repente sucedió algo realmente sorprendente: todos los niños empezaron a leer.

¿Qué palabras de aliento puede darles a los padres de niños con dificultades para leer?

Deseo que tengan esperanza. Si sus hijos tienen dificultades, hay estrategias que pueden usar para ayudarlos. Claro que es más fácil si el maestro/a de su hijo se encarga del problema, pero los padres pueden acercar la lectura de maneras que pueden tener un gran resultado.



Dicha entrevista se extrajo de www.colorincolorado.org/articulo/21645/ . Donde podrá conseguir más recursos para mejorar la lectura de los niños.




¡ESPERO QUE LES SIRVA DE AYUDA Y LES HAYA GUSTADO!


martes, 11 de marzo de 2014

Manualidades para el "Día del Padre"


"Papá, una de las palabras más importantes de nuestra vida"


          Aprovechando que dentro de unos días es el día del padre, queríamos dejarles algunos vídeos que hemos encontrado en Youtube, donde explican detalladamente como elaborar algunas tarjetas de regalo para este día, las cuáles podemos realizar en el aula con los alumnos/as para que estos le lleven una sorpresa a su padre. Algunas de las que nos han gustado han sido las siguientes:


  • Una tarjeta que sirve como portaretrato:


  • Y una tarjeta de felicitación muy divertida de una camiseta con una corbata, que incluye en el interior una felicitación y una foto del padre.





¡Reciclar juguetes viejos!




                  Navegando por la red, hemos encontrado un enlace interesante sobre algunas ideas para reciclar juguetes viejos. Entre ellas nos ha parecido muy útil la caja hecha con legos para guardar juguetes, la cual podría ser una actividad interesante para llevar al aula y fomentar el reciclaje. Podríamos pedirle a los alumnos que  tengan legos que no utilizan, que los trajeran a clase, y así poder fabricar una caja como la que muestro a continuación:

                                          manualidades con legos

         Esta caja nos podría servir para guardar material escolar, libros de textos, etc. Podríamos crearlas de diferentes tamaños o también hacer una para cada alumno y personalizarlas con sus nombres donde cada uno pueda guardar su propio material.

Aquí os dejamos el link de la fuente: http://www.pequeocio.com/ideas-reciclar-juguetes-viejos/

En ese entorno se explican otras ideas interesantes para que realicen los padres con sus hijos en casa, desde una silla hecha con peluches hasta un reloj de Playmobil:

reloj con playmobil        silla forrada con peluches




jueves, 6 de marzo de 2014

El lenguaje del móvil






Ésta es una página de un libro de Lengua Castellana de 5º de Primaria de la Editorial Barcanova. Los autores son Rosamaria Felip, Anna Triola y Núria Fabrés, con la coordinación didáctica del área de Montserrat Camps, editado en el año 2009.

Un padre la ha compartido (junto con otras páginas) en su perfil de facebook para demostrar su indignación por el contenido que se le está enseñando a los niños.

Son muchos los que se suman a esta indignación (incluyéndome a mí) preguntándose si de verdad queremos que nuestros pequeños escriban así.

No está mal que lo enseñen como ejemplo para diferenciar el lenguaje formal del informal, pero que sea considerada materia de examen ya lo considero un abuso. 
Se supone que pretendemos que nuestros alumnos aprendan a expresarse correctamente en su idioma y con estas "Normas básicas del lenguaje del móvil" está claro que no lo vamos a conseguir.

Con la crisis se puede usar como excusa el tema del "ahorro" (+t, salu2, xk, tq), pero yo creo que se puede ahorrar en todo menos en eso.

El hecho de que aprendan esto desde Primaria es peligroso, porque pueden acostumbrarse y podemos detectar casos de personas que escriben así en la universidad.

Aquí les dejo el enlace de la página web "MiBrujula.com", donde aparece más información al respecto.